近日,一款由威盛電子教育品牌創(chuàng)造栗研發(fā),聚焦青少年人工智能及物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的小栗方AIoT創(chuàng)作套裝,吸引了眾多業(yè)內(nèi)人的目光。
作為面向中小學(xué)的智能化學(xué)習(xí)工具,小栗方AIoT創(chuàng)作套裝為廣大青少年提供了涵蓋課程+行業(yè)應(yīng)用實(shí)踐項(xiàng)目等內(nèi)容,帶來(lái)差異化、個(gè)性化、敏捷化的物聯(lián)網(wǎng)“平臺(tái)+應(yīng)用”服務(wù),以推動(dòng)青少年學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)、了解并學(xué)習(xí)人工智能與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)、原理,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí),拓展科技視野。
AIoT,是AI(人工智能)與IoT(物聯(lián)網(wǎng))的簡(jiǎn)稱(chēng),是人工智能技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)在實(shí)際應(yīng)用中的落地融合。它以更高級(jí)的智能化生態(tài)體系,實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物數(shù)據(jù)化、萬(wàn)物智聯(lián)化,也將“大數(shù)據(jù)時(shí)代”徹底變成“大數(shù)據(jù)分析時(shí)代”。
AIoT站在時(shí)代的風(fēng)口,逐步拓展在家居、汽車(chē)、智慧城市等行業(yè)和領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景,以人工智能與物聯(lián)網(wǎng)的協(xié)作力量,驅(qū)動(dòng)著新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革。從蓄力到高速發(fā)展再到集中爆發(fā),這離不開(kāi)高新技術(shù)人才的前赴后繼,人才培養(yǎng)在此刻顯得尤為重要,特別是青少年在中小學(xué)階段科技知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)培養(yǎng),成為關(guān)鍵。
2022年版新修訂的《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》中,在人工智能被列為核心邏輯主線的同時(shí),更將物聯(lián)網(wǎng)列為重點(diǎn)實(shí)踐課程。
此次,威盛創(chuàng)造栗推出的小栗方AIoT創(chuàng)作套裝,既能夠完成課標(biāo)要求的人工智能與物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí),更著重讓學(xué)生在真實(shí)案例中了解、習(xí)得AIoT的應(yīng)用,引發(fā)學(xué)生探究運(yùn)用新技術(shù)解決新問(wèn)題興趣,最終創(chuàng)作出自己的AIoT案例作品。
小栗方AIoT創(chuàng)作套裝,擁有2個(gè)小栗方AI學(xué)習(xí)機(jī)和1個(gè)小栗方專(zhuān)用擴(kuò)展板,支持?jǐn)U展15個(gè)多功能傳感器,不僅可以擴(kuò)展控制豐富的傳感器,還可以通過(guò)“AIoT威栗物聯(lián)教學(xué)與實(shí)踐平臺(tái)”,完成AIoT人工智能物聯(lián)網(wǎng)作品創(chuàng)作,從而滿(mǎn)足社團(tuán)和競(jìng)賽等多種場(chǎng)景使用。
▌核心硬件強(qiáng)力吸睛,以技術(shù)優(yōu)勢(shì)為創(chuàng)意提供支撐
小栗方AIoT創(chuàng)作套裝,配備小栗方AI學(xué)習(xí)機(jī)和小栗方專(zhuān)用擴(kuò)展板兩大核心硬件,憑借威盛電子的技術(shù)優(yōu)勢(shì),為課堂教學(xué)及創(chuàng)意作品提供強(qiáng)有力的支撐。
小栗方AI學(xué)習(xí)機(jī),支持豐富的AI功能,內(nèi)置Wi-Fi,輕松連接威栗物聯(lián)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)多個(gè)設(shè)備數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通,通過(guò)擴(kuò)展板擴(kuò)展多種傳感器,并且在板載傳感器、金手指、集成攝像頭和麥克風(fēng)的支持下,實(shí)現(xiàn)編程舞臺(tái)和硬件實(shí)時(shí)互動(dòng),輕松完成學(xué)習(xí)編程以及人工智能學(xué)習(xí)和物聯(lián)網(wǎng)案例。同時(shí),兼容樂(lè)高積木和1/4英寸標(biāo)準(zhǔn)螺絲,支持多種材料外形搭建,能夠帶來(lái)更多創(chuàng)意空間,讓學(xué)生在項(xiàng)目式實(shí)操體驗(yàn)過(guò)程中,激發(fā)自身的想象力和創(chuàng)造力。
小栗方專(zhuān)用擴(kuò)展板,5000mAh鋰電超長(zhǎng)續(xù)航,多種通用與主題傳感器,為作品創(chuàng)作靈感保駕護(hù)航。學(xué)生們可通過(guò)小栗方金手指連接擴(kuò)展板,不僅能拓展15+傳感器擴(kuò)展,還能通過(guò)Wi-Fi輕松連接AIoT威栗物聯(lián)教學(xué)與實(shí)踐平臺(tái)。正反防呆設(shè)計(jì),輕松完成和擴(kuò)展板連接,更有四周銷(xiāo)孔設(shè)計(jì),兼容樂(lè)高外形擴(kuò)展,為實(shí)現(xiàn)多場(chǎng)景創(chuàng)意作品提供無(wú)限可能。
▌三大平臺(tái)協(xié)作發(fā)力,以理論+實(shí)踐實(shí)現(xiàn)定制化教學(xué)
除了兩大核心硬件,小栗方AIoT創(chuàng)作套裝更有三大平臺(tái)協(xié)作發(fā)力,從理論與實(shí)踐兩大角度實(shí)現(xiàn)定制化教學(xué):
威栗云AI教學(xué)與實(shí)踐平臺(tái),可打通區(qū)域、學(xué)校和現(xiàn)有教育平臺(tái),并涵蓋“管、教、學(xué)、練”多位一體的教學(xué)場(chǎng)景功能,為教師和學(xué)生提供課前-課中-課后全場(chǎng)景服務(wù),以及簡(jiǎn)約、直觀的教學(xué)體驗(yàn)。不僅在智慧化教學(xué)與管理中實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)收集與分析,還降低用戶(hù)對(duì)平臺(tái)本身的學(xué)習(xí)成本,讓每個(gè)富有好奇心及探索力的孩子,都能擁有體驗(yàn)人工智能編程的機(jī)會(huì),獲得科技知識(shí)的樂(lè)趣。
AIoT威栗物聯(lián)教學(xué)與實(shí)踐平臺(tái),是創(chuàng)造栗自研的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)與實(shí)踐平臺(tái),專(zhuān)為教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)定制舞臺(tái)設(shè)備定制,可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)設(shè)備以及PC數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通,在云端收集傳感器的狀態(tài)信息,并通過(guò)下發(fā)指令控制對(duì)應(yīng)的設(shè)備及傳感器,平臺(tái)擁有創(chuàng)建物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目,管理物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備,顯示數(shù)據(jù)圖表等功能。
AIoT編程平臺(tái),則為學(xué)生們提供自研AIoT編程、自研AI模型的機(jī)會(huì)舞臺(tái)設(shè)備定制,具有圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、AI算法、視頻偵測(cè)、音樂(lè)、畫(huà)筆等強(qiáng)大功能,整體功能靈活多樣,讓青少年在探索和感受人工智能科技魅力的同時(shí),盡情發(fā)揮想象,通過(guò)自己編寫(xiě)的程序?qū)崿F(xiàn)AIoT創(chuàng)意作品,創(chuàng)造出學(xué)生與AIoT之間特別的互動(dòng)方式。
三大平臺(tái)相互支持互相協(xié)作,以最大化功能構(gòu)建AIoT+教育新路徑,使得小栗方AIoT創(chuàng)作套裝理論與實(shí)踐并重,形成混合云架構(gòu)部署,實(shí)現(xiàn)了課堂與賽場(chǎng)的隨時(shí)切換,無(wú)縫銜接。
▌配套課程全線出擊,以項(xiàng)目式進(jìn)階提升綜合能力
適配威盛創(chuàng)造栗教育產(chǎn)品體系,小栗方AIoT創(chuàng)作套裝亦配備了專(zhuān)為中小學(xué)課堂設(shè)計(jì)的AIoT課程。課程共設(shè)置16課時(shí),在AI基礎(chǔ)和進(jìn)階課程之上,以人工智能與物聯(lián)網(wǎng)為主線,形成了完整的課程體系,旨在提升學(xué)生AIoT綜合應(yīng)用能力的項(xiàng)目式進(jìn)階課程。
課程包含物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、人工智能與物聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景與應(yīng)用等板塊,通過(guò)創(chuàng)作真實(shí)場(chǎng)景中的案例,讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)、了解AIoT,引發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣,從而提高運(yùn)用新技術(shù)解決新問(wèn)題的能力,并對(duì)信息社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生更深入的理解。
小栗方AIoT創(chuàng)作套裝的研發(fā)問(wèn)世,給AIoT+教育賽道帶來(lái)一股全新風(fēng)潮,也為中國(guó)青少年人工智能及物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)普及、拓展開(kāi)啟了全新旅程。在玩樂(lè)中尋找興趣,在興趣中建立學(xué)習(xí)目標(biāo),并成功將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),這就是威盛創(chuàng)造栗想要給孩子們帶來(lái)的“快樂(lè)式”人工智能教育。
據(jù)悉,小栗方AIoT創(chuàng)作套裝已成功亮相白名單賽事,成為小選手們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意展示科技?jí)粝氲睦鳎〗逃?,并非一朝一夕之事。未?lái),威盛教育將以更強(qiáng)勁的技術(shù)優(yōu)勢(shì)及敏銳洞察,為國(guó)家戰(zhàn)略型人才儲(chǔ)備打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí),威盛創(chuàng)造栗也將繼續(xù)匯聚多方資源,積極探索政企校多元合作模式,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏,為中國(guó)人工智能教育開(kāi)辟更多可能。
新疆拓豐舞臺(tái)設(shè)備工程有限公司主要從事舞臺(tái)機(jī)械、舞臺(tái)幕布的生產(chǎn)安裝。其中舞臺(tái)機(jī)械包括:臺(tái)上機(jī)械、臺(tái)下機(jī)械、升降舞臺(tái)、伸縮舞臺(tái)、旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)、活動(dòng)假臺(tái)口、燈光吊籠、燈光吊片、對(duì)開(kāi)幕布系統(tǒng)、電影銀幕架、升降系統(tǒng)、電動(dòng)吊桿機(jī)、多層纏繞吊桿機(jī)、單點(diǎn)吊桿機(jī)、單層纏繞吊桿機(jī)、一次排繩臥式、立式滾筒式電動(dòng)吊桿機(jī)、變頻調(diào)速拉幕機(jī)、電動(dòng)對(duì)開(kāi)拉幕機(jī);阻燃舞臺(tái)幕布有:大幕、二幕、會(huì)幕、紗幕、天幕、橫側(cè)條幕等,是國(guó)內(nèi)較早規(guī)模較大的舞臺(tái)設(shè)備制造企業(yè)。